YKS’ye giren 41 bin aday sıfır çekti

Son günlerde Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sınavındaki şaibe iddialarıyla sarsılan Türkiye’de, Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları da eğitimdeki krizi gözler önüne serdi. 2025 YKS sonuçlarına göre, 41 bin aday Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT) sıfır çekti. Adayların büyük çoğunluğu temel alanlarda düşük başarı gösterirken, sınavlara katılım oranında da dikkat çeken bir düşüş yaşandı.

ÖSYM’den Şeffaflık Tartışması

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), bu yıl adayların net sayılarını açıklamak yerine yalnızca doğru cevap ortalamalarını paylaşarak veri gizliliği tartışmalarını beraberinde getirdi. Ancak bu yaklaşım, sınavdaki genel başarısızlık tablosunun üzerini örtmeye yetmedi.

Matematik ve Fen’de Alarm

Temel Yeterlilik Testi’nde (TYT):

40 soruluk Matematik testinde doğru ortalaması yalnızca 6,
Fen Bilimleri testinde ise 4,1 olarak açıklandı.

Alan Yeterlilik Testi (AYT) için ortalamalar daha da çarpıcı:

Matematik: 6,7
Kimya (13 soru): 1,7
Edebiyat (24 soru): 6,6
Tarih-2 (11 soru): 1,4
Coğrafya-2 (11 soru): 2,7
Felsefe grubu (12 soru): 1,9
Din Kültürü (6 soru): 1,4

Yabancı Dilde Sürpriz: Arapça Önde

Yabancı Dil Testi’nde (YDT) İngilizce başarısında belirgin bir düşüş yaşanırken, 80 soruluk Arapça testinde ortalama 29,4 olarak kaydedildi.

Yüz Binlerce Aday Sınava Girmedi

Sınav başvurusu yapmasına rağmen katılım sağlamayan aday sayısı da dikkat çekti:

TYT’ye girmeyen: 209 bin 8 kişi
AYT’ye girmeyen: 171 bin 117 kişi
YDT’ye girmeyen: 59 bin 411 kişi
Bu oran, YDT için başvuranların %27,5’ine karşılık geliyor.

400 Puan Üzeri Azaldı, Tam Puan 1 Kişi

2025 YKS’de:

TYT’ye katılan aday sayısı: 2 milyon 351 bin 641
400 ve üzeri puan alanlar: 44 bin 193
(2023’te bu sayı 73 bin 371, 2024’te 74 bin 365’ti)

Baraj sistemi devam etseydi, 160 puan altında kalan 141 bin 177 aday tercih hakkı elde edemeyecekti.

AYT’de 400 üzeri puan alan aday sayısı:

Sayısal: 40 bin 857
Sözel: 652
Eşit ağırlık: 2 bin 823

Eğitimde Kırmızı Alarm

Sınav sonuçları, eğitim sisteminin temel alanlarda ciddi bir sorunla karşı karşıya olduğunu gösterdi. Adayların büyük kısmının düşük puanlarla sınavdan ayrılması, uzmanlar tarafından “eğitimde yapısal reform ihtiyacı” olarak yorumlanıyor.

Eğitimdeki şaibeler ve düşük başarı grafiği, veliler ve öğrenciler arasında güvensizliği artırırken, sınav sistemine dair köklü değişikliklerin gerekliliği bir kez daha gündeme geldi.